一个在下 一个在上面的故事| 怎样培育更多拔尖创新人才

高塔之巅

开头： 张云是一个普通的年轻人，他生长在一个平凡的小城市里。然而，他一直对远方的世界充满了向往，在心中构建了一个梦想之城。那个城市有着高耸入云的塔楼，据说顶端通向了天堂，每个人都可以实现自己心中最大的愿望。张云决定踏上寻找这座梦境城市的征途。

第一段：凤凰传奇

张云离开了家乡，沿着山脉一路向西，跋涉了许多艰难险阻之后，他终于来到了一座群山之间的平原。这里风景秀美，阳光透过云层洒在身上，蓝天白云、鲜花成片，仿佛来到了仙境般的地方。

标题：绝世神医

在这个平原上，张云遇到了一位独特的老者，名叫李昆。李昆自称是修炼多年的神医，他有着超凡的医术，能够医治一切疑难杂症。他告诉张云，自己一直生活在这片土地上，因为对于高塔的向往，他将干涸的湖泊变成沃土，用绝世医术使这里成为人间仙境。

张云被李昆的故事深深吸引，他决定向李昆请教医术，并帮助李昆照料这片美丽的土地。在学习的日子里，张云也发现了自己对医学的热爱，通过与李昆的磨砺，他的医术日渐精湛。

第二段：升入云端

标题：离世之门

在一个闪电交加的暴雨夜，张云听闻李昆老者将要离世。他拼命奔向李昆居所，却只看到李昆独坐在床边，目光凝重地望着窗外。李昆告诉张云，他困住在这个平原，不得不和人们一起望着高塔向往自由。可是他发现，高塔的入口只对那些拥有“以医者为心”的人开放。

于是，李昆请求张云以他为中心，用纯粹的心和极致的医术，去寻找高塔的入口，实现他的梦想。张云答应了李昆，并且誓言会为李昆完成他未竟之愿。

经过李昆的指点，张云再度踏上了旅程。他学习了更多的医术，帮助了很多需要治疗的人，用心救死扶伤，积累了无数美好的回忆。

第三段：青云路

标题：巅峰对决

经过多年的修行和辗转各地，张云精通了杂症医治，并且背负了无数美好的希望在身上。他带着一身的智慧和医术的成果回到了那个平原。张云拼尽全力，探索每一个角落，寻找高塔的入口，但始终未能找到高塔的踪影。

正当张云意志消沉的时候，一个神秘的人出现在张云身后，自称是高塔的守卫者。守卫者告诉张云，他是唯一通过全部考验的人，因此他被选中，可以进入高塔之巅。张云受到鼓舞，心中再度燃起了希望之火。

结尾：圆满梦境

张云终于登上了高塔的顶端。他发现高塔顶端并没有进入天堂的入口，而是一个巨大的镜像空间。镜中映出了无数个仰望高塔的人们，他们都带着不同的梦想和愿望。张云明白了一个道理：高塔的顶端并非只有一个人可以实现梦想，而是要让更多的人有机会通过努力和奋斗实现他们的心愿。

张云回到了原来的生活中，他将李昆老者的医术传承并推广，把高楼大厦修成为医院和诊所，为更多的人提供医疗服务。他帮助了无数需要帮助的人，用自己的医术和爱心感化着每一个寻求救治的灵魂。

张云用自己的努力证明了自己和李昆老者的存在，并且将他们的故事广泛传播。这个小城市因着张云的努力而焕发出了亲切和温暖的光芒，成为了一个真正的梦境之城。

　　全国政协委员、上海科技馆馆长、民进上海市委会副主委倪闽景格外关注与科学有关的内容。在今年全国两会上，他就选拔培养好拔尖创新人才提出建议。

　　政府工作报告提出，广泛开展科学普及。培育创新文化，弘扬科学家精神，涵养优良学风。“科学教育氛围越浓，对科技人才的培养越有利。”近日，倪闽景在做客中国青年报《青年茶座·两会青年说》节目时说。

　　北京史家小学教研组组长王红认为，“中小学是培养科技创新人才的摇篮，在孩子心中埋下科学的种子，未来才能生根发芽。”她介绍，北京史家小学有些社团专注于地球与环境、天文等领域，老师经常带学生去垃圾填埋场、循环经济产业园开展社会实践活动，并改造旧礼服、校服，把科技教育融入社会大课堂。

　　王红说，之前有学生发现学校周边经常堵车，自己便带着他们作调查，最终向相关部门提出将校门口的双向车道改为单向车道以缓解交通拥堵的建议，获得了北京市中小学生科学建议奖。

　　今年全国两会，民进中央提交《关于做好青少年科学教育加法的提案》，指出“双减”政策背景下学生较高的校内科技活动参与热情与较低的科技类课后服务矛盾凸显，建议充分调动社会资源力量，释放科学教育社会大课堂活力。

　　“科学教育不仅只在学校开展。”腾讯科学教育项目负责人鲜亚说。过去5年，鲜亚所在的团队打造了腾讯青少年科学小会、《给孩子们的大师讲堂》、AI编程第一课等科学教育项目，邀请科学家、科普专家及科技工作者进行演讲分享，其中不少话题是由青少年投票选出来的。参与活动的青少年还能给自己崇拜的科学家颁奖。让鲜亚感动的是，很多孩子写了好几页的科学笔记，还争相追问感兴趣的问题。

　　倪闽景告诉记者，国家在推进建设中小学科学教育实验区、实验校，一些学校聘请科研工作者担任科学副校长。然而，目前科学教育还存在一些短板。

　　全国人大代表、江苏省淮安市新安小学校长张大冬提出科学教师师资紧缺的问题。王红对此感受颇深。她说，科学课教师人数仍然不足，他们通常身兼数职，建议增设科技辅导员岗位，分担教师压力。

　　在倪闽景看来，科学教育的目的并不是让每个人都能成为科学家，而是让社会的科学氛围更浓，发现青少年中的创新人才。“小朋友有很多天马行空的问题。长大了，反而提不出来问题了。”倪闽景说，科学教育是久久为功的事情，在全社会持续不断推进科学教育普及，营造浓厚的崇尚科学教育氛围，有利于培育更多拔尖创新人才。

　　中青报·中青网记者 李想 贺瑶 来源：中国青年报

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